دانلود فایل کامل مطالعات طراحی مهد و خانه کودک + نمونه موردی

فایل کامل مطالعات طراحی مهد و خانه کودک

دانشجویان عزیز در این بخش می توانید فایل کامل رساله طراحی مهد و خانه کودک را دریافت نمایید، توجه داشته باشید این فایل تنها به منزله کمک آموزشی است و استفاده از آن به عنوان پروژه تخصصی ممنوع می باشد.

چکیده

برای آشنایی هرچه بیشتر کودکان با دنیای اطرافشان و تعلیم ایشان با توجه به روش‏های جدید آموزش، هدف اصلی این پروژه، نزدیک شدن به فضای علمی و پژوهشی مناسب بود که در برخورد با آن ابعاد مختلف جهان هستی مورد بحث و بررسی قرار گیرد، هدف ایجاد فضاهایی بود که کودکان بتوانند جهان اطراف خویش را بهتر بشناسند. این پژوهش شامل دو بخش شناخت و طراحی است که در بخش شناخت، ابتدا در مورد روند تحقیق تمام فصول بحث شده است و در فصل دوم خصوصیات جغرافیایی و اقلیمی مورد بررسی قرار گرفته است، علاوه بر آن به تجزیه و تحلیل سایت و دلایل انتخاب سایت پرداخته شده است.

در فصل سوم به مطالعات تاریخی، فرهنگی و اجتماعی پرداخته می‏شود و بررسی سیاست‏ها و تجربیات جهانی و تجزیه و تحلیل نمونه‏ های موجود خارجی و داخلی از موارد این فصل می‏باشد، در فصل چهارم، از همین بخش شناخت، مطالعات سیاسی و اقتصادی آورده شده اس و در فصل پنجم که مربوط به مبانی نظری طراح می‏باشد به آمارگیری از کودکان، بررسی دیدگاه‏ محیطی ایشان به عنوان اصلی‏ترین منابع جهت تجزیه و تحلیل علمی جهان ایشان پرداخته شدو در مواردی چون تناسبات، هندسه، رنگ، بافت و عوامل علمی تکنولوژیک پرداخته شد، از نتایج هر مورد در قسمت طراحی استفاده‏های لازم شده است، فصل ششم نیز شامل استانداردها و نیازهای فضایی و خلاصه‎‏ای از فصول قبل می‏باشد.

در بخش دوم، بخش طراحی از دو فصل روند طراحی و معرفی طرح شکل گرفته است در فصل اول سه گزینه معرفی شده است و از تحلیل محاسن و معایب این سه گزینه، گزینه بهینه استخراج شده است، طرح پروژه در ناحیه‏ای نزدیک به پارک محیطی پژوهشی باعث رشد ذهنی کودکان می شد، عواملی چون باغ تحقیقاتی، از طبیعت تا ادراکات علمی در پروژه گنجانده شد و در نهایت یک محیط فرهنگی، علمی، آموزشی، تحقیقاتی و تفریحی برای کودکان با ضرایب هوشی بالا طراحی شد.

فهرست مطالب

مقدمه. 1

فصل اول : معرفی موضوع. 2

1-1 هدف موضوع. 3

1-2- اهمیت موضوع. 3

1-3- عوامل موثر در شکل گیری خانه کودک.. 3

فصل دوم : مفاهیم اساسی در روانشناسی رشد. 5

2-1 تعریف رشد. 6

2-2- ماهیت رشد در انسان ( اصول رشد ) 6

2-3- نظریه پردازان روانشناسی رشد. 7

2-3-1- نظریه پردازان پیاژه 7

2-3-1-1- جنبه شناختی. 7

2-3-1-1-1- کارکرد نشانه ای و تقلید. 8

2-3-1-1-1- کارکرد نشانه ای.. 8

2-3-1-2- رشد شخصیت.. 13

2-3-1-3- مراحل تحول روانی از دید پیاژه 13

2-3-2- نظریه اریکسون ( اصل اپی ژنتیک ) 14

2-3-2-1- جنبه های گوناگون تحول. 15

2-3-2-2- عوامل تحول روانی. 15

2-3-2-3- تحول خود 15

2-3-2-4- دید کلی درباره تحول روانی. 16

2-4- فرآیند رشد. 16

2-4- 1- تعامل اجتماعی و عاطفی. 16

2-4-2- اجتماعی شدن. 17

2-5- خصوصیات کودکان به تفکیک گروه های سنی. 17

2-5-1- خصوصیت و ویژگی های رشد کودک شیرخوار( 3 تا 18 ماه ) 18

2-5-1-1- رشد جسمانی و عاطفی کودک 3 تا 5 ماهه. 18

2-5-1-2- رشد جسمانی و عاطفی کودک 6 تا 7 ماهه. 18

2-3-1-3- رشد جسمانی ، عاطفی ، اجتماعی کودک 8 تا 11 ماهه. 19

2-5-1-4- رشد جسمانی ، عاطفی ، اجتماعی کودک 12 تا 18 ماهه. 19

2-5-1-5- رشد همه جانبه کودک 16 تا 18 ماهه. 20

2-5-2- خصوصیت و ویژگی های رشد کودک نوپا ( 1.5 تا 3 سال ) 20

2-5-2-1- رشد همه جانبه کودک 1.5 تا 2 سال. 20

2-5-2-2- رشد همه جانبه کودک 2 تا 2.5 سال. 20

2-5-2-3- رشد همه جانبه کودک 2.5 تا 3 سال. 21

2-5-3- خصوصیت و ویژگی های رشد کودک نوپا ( 3 – 6 ساله ) 21

2-5-3-1- کودکان 3 – 4 ساله. 21

2-5-3-1-1- خصوصیات جسمانیک کودک 4 – 3 ساله. 21

2-5-3-1-2- خصوصیات ذهنی ( شناختی ) 4 – 3 ساله. 22

2-5-3-1-3- خصوصیات عاطفی ، اجتماعی کودک 4 – 3 ساله. 23

2-5-3-2- کودکان 5 – 4 ساله. 24

2-5-3-2-1- خصوصیات جسمانی کودک 4 – 5 ساله. 24

2-5-3-2-2- خصوصیات ذهنی ( شناختی کودک 5 – 4 ساله ) 24

2-5-3-2-3- خصوصیات عاطفی کودک 5 – 4 ساله. 25

2-5-3-2-4- خصوصیات اجتماعی کودک 5 – 4 ساله. 26

2-5-3-3- کودکان 6 – 5 ساله. 26

2-5-3-3-1- خصوصیات جسمانی کودک 6 – 5 ساله. 26

2-5-3-3-2- خصوصیات ذهنی ( شناختی )  کودک 6 – 5 ساله. 27

2-5-3-3-3- خصوصیات عاطفی کودک 6 – 5 ساله. 28

2-6- جمع بندی.. 29

فصل سوم : مراکز پیش از دبستان. 30

3-1- آموزش پیش دبستانی : 31

3- 2- تجهیزات مراکز پیش دبستانی. 32

3-3- اهداف آموزش پیش از دبستان. 32

3-4- مبنای اجرای برنامه آموزش پیش دبستانی. 32

3-4-1- فعالیت ها و بازی های آموزش کودکان. 33

3-4-1-1- فعالیت ها و بازی های آموزشی گروه سنی شیرخوار 33

3-4-1-2- فعالیت ها و بازی های آموزشی گروه سنی نوپا 33

3-4-1-3- فعالیت ها و بازی های آموزشی گروه سنی نو باوه 33

3-4-2- آموزش های اجتماعی در مرحله پیش دبستانی. 34

3-4-3- هنر و زمینه سازی رشد کودک.. 34

3-4-4- آموزش و تسهیل یادگیری زبان. 34

3-5- جمع بندی.. 34

فصل چهارم : معماری بستر ارتباط کودک وبازی.. 35

4-1 معماری بستر ارتباط کودک و بازی.. 36

4-1-1- معیارهای کیفیت فضایی. 36

4-1-1-1- پیدایش و برقراری مکان ها 37

4-1-1-2- زمان و مسیر 37

4-1-1-3- جز و کل. 37

4-1-1-4- فرم. 38

4-1-1-5- هماهنگی. 38

4-1-1-6- رنگ.. 38

4-1-1-7- علائم. 38

4-3- کودک و فضا: 40

4-3-1- دریافت حسی کودک در فضا 41

4-3-2- نیاز به تملک فضا 42

4-4- کودک و بازی.. 42

4-4-1- انگیزه بازی.. 43

4-4-2- قوانین بازی.. 43

4-4-3- بازی یک از روش های آموزشی. 44

4-4-4- خطرات آموزشی از طریق بازی.. 44

4-4-5- هدف بازی.. 45

4-4-2- طبقه بندی بازی ها بر اساس پیچیدگی و تنوع. 46

4-4-2-1- پیچیدگی. 46

4-4-2-2- تنوع. 47

4-5- الگوهای شهری از نگاه کریستوفر الکساندر 48

4-5-1- الگوی 57 : ( کودک در شهرchildren in the city) 48

4-5-2- الگوی 86 ( خانه کودک children home   ) 49

4-5-3- الگوی 137 ( محوطه کودکchildren realm) 49

4-5-4- الگو 61 ( میدان های کوچک عمومیsmall public squares  ) 50

4-5-5- الگوی 203 ( غارهای کودکان children caves   ) 53

4-6- جمع بندی.. 54

فصل پنجم : نمونه های موردی.. 55

5-1 باغ حلزونی سبز ; کودکستانی زیبا در ویتنام. 56

5-2 طراحی خلاقانه مهدکودک بهار توسط Joey Ho Design. 61

5-3 طراحی خلاقانه ونوآورانه مهدکودک کچ. 66

5-4 کودکستان بریوزار 74

5-5 نتیجه گیری.. 85

فصل ششم : کیفیت و معیارهای طراحی. 86

6-1- خصوصیات سیستم فضاهایی طراحی شده برای کودکان. 87

6-1-1- فضاهای طبیعی. 87

6-1-2- فضاهای باز 87

6-3- فضاهایی راهها 88

6-1-4- فضاهایی برای ماجراجویی. 88

6-1-5- فضاهای مخفی. 88

6-1-6- ساختارهای بازی.. 88

6-2- حفظ نکات روانشناختی. 89

6-2-1- اثرات سر و صدا 89

6-2-2- دما و اثرات آن. 89

6-2-3- اثرات نور و روشنایی. 89

6-2-4- عوامل زیبایی شناختی. 90

6-3-1- مکان یابی. 90

6-3-2- رابطه با بیرون. 91

6-3-3- رابطه پر و خالی. 91

6-3-4- عناصر اصلی. 91

6-3-4-1- فضاهای ورودی.. 93

6-3-4-2- فضاهای بازی کودکان. 93

6-3-4-3- فضای خدماتی. 97

6-4-4-4- فضای بزرگسالان. 98

6-4- جمع بندی.. 99

فصل هفتم : ابعاد ، ضوابط ، طراحی. 100

7-1- ابعاد بدن کودکان. 101

7-2-1-درب ها 102

7-2-2- پنجره 102

7-3- ضوابط و ابعاد تجهیزات ایستاده 103

7-4- طراحی فضای باز برای بازی کودکان. 104

7-4-1- نوع پوشش زمین بازی کودکان. 104

7-4-1-1- عملکرد 104

7-4-1-2- اقتصاد 104

7-4-1-3- دوام. 104

7-4-1-5- نگهداری.. 104

7-4-1-6- ایمنی. 104

7-4-2- تجهیزات و وسایل فضای بازی کودکان. 105

7-4-3- اصول طراحی زمین های بازی کودکان. 105

7-4-3-1- بکارگیری پوشش گیاهی. 106

7-4-3-2- مشخصات و اصول وسایل بازی.. 107

7-5- جمع بندی.. 108

فصل هشتم   اقلیم شناسی. 109

1-8  -مطالعات جغرافیایی. 110

1-1-8 – موقعیت جغرافیایی استان فارس.. 110

2-1-8موقعیت جغرافیایی شهرستان شیراز 110

3-1-8مشخصه های جغرافیایی شهر شیراز 111

مشخصه های ارتفاعی شهر شیراز -4-1-8. 111

8-2-ویژگی اب و هوایی شیراز 112

8-3-تحلیل بستر 112

8-3-1-موقعیت زمین در شهر و منطقه. 112

8-3-2-موقیعت زمین در منطقه. 113

3شکل ظاهری زمین-3-8. 113

8-3-4-توپوگرافی و شیب زمین. 114

8-3-5-دسترسی. 114

8-3-6-محیط. 117

9-1- بخش اصلی. 119

9-1-1- بخش اداری شامل. 119

9-1-2- بخش های کودکان. 120

9-1-3- فضای مشترک.. 120

9-2- برنامه فیزیکی. 120

منابع و مناخذ. 122

منابع انگلیسی. 123

“هیچکدام از تصاویر این نوشته، جهت جلوگیری از لو رفتن طرح، مربوط به پروژه نمیباشد”